检索结果相关分组
- “鲁迅笔下的儿童”群文阅读教学与评析
- 作者： 李怀源 汪锋 来源：小学语文教学 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 文章 鲁迅 儿童 阅读经验 小说 阅读教学
- 描述：一、预学——猜猜他是谁1.联系阅读经验,聊"小说"概念师:谁读过小说?请举手。(生举手)谁知道什么是小说?请举手。(生举手)生:小说就是有时间、地点、人物和情节的比较长的文章。师:有不同见解吗?生:我想补充一点,不仅仅有长篇小说,还有中篇小说和短篇小说。
- 走向生活创新的天地——谈陶行知思想对小学语文教学实践性指导
- 作者： 杨春花 来源：小学生作文辅导 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 教学实践性 实践性课程 教育内容 思维训练 自主学习 学语文 学习过程 语言文字 阅读教学
- 描述：陶行知的主要思想便是生活即教育,认为生活是教育的源泉,孩子的学习要生活化,孩子要自能学习,孩子要能在"生活"中学习创造,这对我们小学语文教学是有着很大的启发的,具体而言表现在以下几个方面:一、语文即生活,语文是一门实践性课程语文教学不仅要引导孩子多读书,读好书,读整本的书,而且还要鼓励孩子多多实践,多多享受语文实践性的生活。陶先生说:"教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。"在生活里
- “写”出阅读教学新天地
- 作者： 林志东 来源：作文成功之路(上) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语言能力 言语能力 理解记忆 语言实践 语言学习过程 课堂教学 语言文字 执教者 阅读教学 语言理解
- 描述：新课标明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。所以,"写"是阅读教学的重要目标。现代语言学家认为,语言学习过程
- 巧用网络平台 拓展阅读新天地
- 作者： 程华 来源：小学教学研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 拓展阅读 自主阅读 信息渠道 文本阅读 扩展阅读 阅读过程 萧红 《呼兰河传》 网络平台 阅读教学
- 描述：《语文课程标准》明确指出:"利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。扩展阅读面。"由此可见,在"大语文"教育观下,阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于课本。利用网络拓展阅读天地,可以打破区域的局限与差异,拓宽学生听说读写的空间,培养学生自主阅读的习惯,丰厚学生的文化底蕴。
- 耕耘在信息技术与语文教学融合的新天地
- 作者： 张鑫 来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 综合性学习 网络技术 文本语言 阅读内容 阅读感受 课文内容 信息技术 计算机网络环境 阅读训练 阅读教学
- 描述：正切合了“大语文观”的要求。阅读教学借助信息技术提供的资源,进行拓展阅读训练,开阔视野,增加学生的生活体验。1.拓展课文内容,多角度感知课文内容阅读教学是教师引导学生搜集信息、认识世界、发展
- 打开语文教学的新天地：山东省青州市的阅读教学小记
- 作者： 万静 来源：语文世界(教师之窗) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 主题学习 诗歌朗诵 精读课 行动研究 小学语文教育 海岱 学习方法 课型 山东省青州市 阅读教学
- 描述：素有海岱之称的山东省青州市,历史悠久,文化灿烂。就在这座文化底蕴深厚的古城,我们的小学语文教育因为"语文主题学习"的开展焕发勃勃的生机,荡起迷人的涟漪。"语文主题学习"实验,打开了学生广泛阅读的新天地,一篇篇经典美文走进课堂,浸润着教师和孩子们的心田。阅读,使语文成为最亮丽的学科,使语文教师成为孩子心中最爱戴的引领人。教室里的朗读之光"我真希望,烟囱里飘出来的,不是浓浓的黑
- 阅读教学——"问"出一片新天地
- 作者： 邹一军 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学价值 教学内容 文本语言 著名特级教师 解读文本 法根 重要维度 认知需要 阅读教学 问题设置
- 描述：高效设问是决定阅读教学质量的重要维度,更与教师解读文本的力度、考量文本的深度、视通万里的广度、文化素养的厚度有着直接的联系.有价值的问题设置,有着牵一发而动全身的妙用.
- 阅读教学——“问”出一片新天地
- 作者： 邹一军 来源：教书育人 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学价值 教学内容 文本语言 著名特级教师 解读文本 法根 重要维度 认知需要 阅读教学 问题设置
- 描述：高效设问是决定阅读教学质量的重要维度,更与教师解读文本的力度、考量文本的深度、视通万里的广度、文化素养的厚度有着直接的联系。有价值的问题设置,有着牵一发而动全身的妙用。一、把握文本特质,在设问中切